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Daniel Frischemeier entwickelt eine Lehrveranstaltung für Lehramtsstudierende der Mathematik (für Grund-, Haupt-, actual- und Gesamtschulen) zur Datenanalyse mit der software program TinkerPlots. Dabei legt er den Design-Based-Research-Ansatz zugrunde und beschreibt das layout, die Durchführung und die overview der Lehrveranstaltung. Davon ausgehend formuliert er Implikationen für die Datenanalyse mit TinkerPlots. In einer anschließenden Fallstudie identifiziert und analysiert er mithilfe der qualitativen Inhaltsanalyse das statistische Denken von Lehramtsstudierenden und die Einsatzweise der software program beim Vergleich von Verteilungen.

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